Dostępność

Dbając o zagwarantowanie równych możliwości rozwoju zawodowego osobom z niepełnosprawnościami, Instytut wdrożył szereg działań mających na celu minimalizowanie barier, na jakie często stawiane są przed takimi osobami. Szerokorozumiana przez Instytut dostępność przejawia się zarówno na polu dostosowania oprogramowania, materiałów dydaktycznych, strony internetowej, jak i w przestrzeni wsparcia procesu dydaktycznego i certyfikacyjnego.

Jednym z najważniejszych aspektów nauczania zdalnego jest upewnienie się, że wszyscy studenci mają dostęp do tych samych informacji. Oznacza to, że zarówno strona internetowa, jak i materiały edukacyjne są dostępne dla każdego, niezależnie od jego niepełnosprawności. W tym celu Instytut dba o stosowanie wyraźnych czcionek i kolorów, udostępnianie transkrypcji lub streszczeń filmów oraz używanie nagłówków i podtytułów, by podzielić informacje na łatwe do opanowania fragmenty. Dodatkowo filmy dydaktyczne, znajdujące się na platformie edukacyjnej posiadają napisy, opisy dźwiękowe oraz zastosowano czytelne czcionki i kolory.

Znaczenie dostępności jest nie do przecenienia, gdyż wszyscy studenci powinni mieć możliwość uczenia się, niezależnie od ich zdolności.  Wdrożenie przez Instytut szeroko rozumianej dostępności jest nie tylko słusznym posunięciem, ale koniecznością niosącą wiele korzyści także dla osób bez niepełnosprawności.

Strona internetowa i platforma edukacyjna

Wdrożenie dostępności na tak szeroką skalę jest procesem, w którym Instytut angażuje wciąż duże środki, stale podnosząc poziom i jakość komunikacji.

Wdrożone rozwiązania:

  • Prosta mapa strony o płytkim poziomie zagnieżdżenia
  • Czytelna struktura treści
  • Materiały wideo z transkrypcją
  • Multimedialne materiały z opisem
  • Kolor kontrast w większości przypadków na poziomie AAA lub AA
  • Bardzo wyraźne przyciski CTA
  • Duży font paragrafowy
  • Font wyraźny pełny o podwyższonej grubości,
  • W pełni zaadaptowany tryb Dark Mode ułatwiający czytanie osobom wrażliwym na wysoki kontrast
  • Bardzo Wyraźne nagłówki
  • Zredukowana ilość tabeli
  • Wyraźne sekcje
  • Brak materiałów błyskowych mogących wywołać ataki padaczki
  • Prawidłowe opisy grafik obrazów
  • Zredukowana ilość dokumentów typu PDF lub DOC
  • Wysoka czytelność adresów URL

Zaplanowane wdrożenia:

  • Przygotowanie zawartości dla screenreaderów
  • Implementacja specyficznego focusu
  • Możliwość obsługi za pomocą klawiatury
  • Tłumacz języka migowego w wydarzeniach na żywo Studia Wetalk

Wdrożone procedury wyrównawcze

Osobom z niepełnosprawnością, którym rodzaj niepełnosprawności ogranicza możliwość pełnego uczestnictwa w zajęciach, projektach i egzaminach, przysługuje prawo do rozwiązań, umożliwiających odbycie nauki stosownie do ich możliwości, w tym także zdanie egzaminów i uzyskanie zaliczeń.

Zaplanowane wdrożenia:

  • Zastosowaniu dodatkowych urządzeń technicznych
  • Skorzystaniu z transkrypcji materiału wideo
  • Otrzymania materiałów pomocniczych w innej dostępnej formie
  • Wprowadzeniu innych form zapisu dla wykorzystywanych materiałów dydaktycznych i egzaminacyjnych
  • Dostosowania praw i obowiązków studenta do poziomu niepełnosprawności
  • Przedłużenia terminu na oddanie zadań
  • Dłuższy czas podczas egzaminu końcowego
  • Możliwość uczestniczenia w 3 bezpłatnych poprawkach

Propagowanie wiedzy o dostępności

Jako że podstawową domeną działalności Instytutu jest edukacja, dla każdego departamentu i kierunku kształcenia, opracowano dodatkowe moduły poświęcone dostępności. Moduły te zawierają część wspólną oraz obszar specyficzny dla danego departamentu. Jest to jednak pierwszy krok w szerokiej implementacji i planach propagowania wiedzy na temat potrzeb osób z niepełnosprawnością. Rozumienie bowiem potrzeb niepełnosprawności, umiejętność jej identyfikowania i rozróżniania jest podstawą w planowaniu działań czyniących całe środowisko bardziej przystępne i łatwiejsze w odbiorze.

Pragnąc stale podnosić jakość wdrożonej dostępności, prosimy o przesyłanie napotkanych przypadków niskiej dostępności za pomocą poniższego formularza.

Objaśnienia

  1. Phasellus neque ipsum, blandit non nisi eu, imperdiet lacinia nunc. Maecenas pharetra eros quis ipsum suscipit, a efficitur odio pulvinar. Duis tempus dui quis ex scelerisque, et fermentum ligula euismod. Vestibulum quis molestie ipsum, non aliquam tortor. Nullam vestibulum nisl a iaculis consequat. Etiam id risus nec leo rutrum tristique. Curabitur eget rutrum ante.
  2. Quisque eget dui eu ante cursus posuere in sit amet nisl. Fusce in ante eget velit tempor ultricies et vel turpis. Maecenas felis quam, viverra a purus vel, faucibus mollis odio. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et ultrices posuere cubilia curae; Phasellus in mauris tempus, iaculis felis vitae, lobortis leo.
  3. Suspendisse ornare maximus tempor. Mauris nec ex eu dui viverra varius. Nunc sed ligula aliquam, interdum arcu a, convallis turpis. Sed condimentum, eros ac fermentum sagittis, odio nisl pretium quam, nec elementum neque est accumsan urna. Nam ultricies vulputate sem sed sodales. Mauris ut neque convallis, tristique purus et, mattis sem. Sed enim massa, semper elementum imperdiet non, fringilla et nunc. Nam nec velit a ipsum venenatis congue ac ut magna.
  4. Pellentesque aliquet leo ut turpis pulvinar malesuada. Quisque semper ut enim at pulvinar. Proin ullamcorper venenatis arcu, venenatis faucibus urna vestibulum nec. Fusce vitae nunc nulla. Donec mauris magna, pulvinar in suscipit at, tempor ac risus. Suspendisse a leo vitae sem varius viverra. Fusce tempus vulputate fermentum.
  5. Sed at ultricies tellus. Suspendisse hendrerit fermentum dui quis aliquet. Fusce tristique nunc nec ipsum tincidunt, nec volutpat elit feugiat. Integer eget luctus elit, quis convallis est. Pellentesque id ullamcorper ante, at ullamcorper metus. Praesent eget auctor neque. Pellentesque id odio vitae sapien iaculis venenatis. Quisque pulvinar ac mauris id bibendum.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Pellentesque elit dolor, bibendum in tellus tempus, porta blandit erat. Phasellus hendrerit ipsum iaculis porta venenatis. Vestibulum id tincidunt purus. Curabitur fermentum enim ac magna pellentesque, a fringilla purus euismod. Aenean accumsan lectus et enim hendrerit, a ultrices neque cursus. Praesent viverra dui viverra purus posuere consectetur. Proin dictum mollis dictum. Ut tincidunt turpis velit, sed bibendum felis sagittis vitae. Duis aliquam dictum dictum.

  1. Nam tincidunt porta tellus eu pretium. Donec ac erat pellentesque, ultrices est vitae, convallis turpis. Cras ac consectetur sapien. Duis porttitor iaculis diam quis semper. Duis in mattis nunc. Aenean bibendum dui mauris, eu pellentesque dui dignissim in. Phasellus cursus ante vitae varius blandit.
  2. Aestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et ultrices posuere cubilia curae; Ut ut diam metus. Curabitur eget aliquet erat, non dignissim nisl.
  3. Pharetra, risus ut commodo aliquam, risus magna elementum mauris, ac sollicitudin leo dui vitae nisi. Integer pretium eu neque et interdum. Cras commodo condimentum magna. Mauris accumsan varius sodales. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Class aptent taciti sociosqu ad litora torquent per conubia nostra, per inceptos himenaeos.
  4. Wpisowe może zostać zwrócone najpóźniej na 14 dni przed rozpoczęciem sesji, aby otrzymać jego zwrot należy wysłać w tym celu informację o rezygnacji z uczestnictwa w na adres e-mail na adres: sekretariat@dm.institute
  5. Warunkiem uczestnictwa jest wpłata całości kwoty najpóźniej na 14 ni przed rozpoczęciem sesji. W przypadku braku wpłaty w podanym terminie, lub wpłaty niepełnej uczestnictwo w zajęciach będzie niemożliwe, a Instytut zastrzega sobie prawo wykreślenia uczestnika z listy zajęć.
  6. Vestibulum ullamcorper at sem ac iaculis. Nam elementum luctus mi, at volutpat lectus pretium in. Phasellus tristique ante eu varius dictum. Phasellus ultricies aliquam est, a rhoncus ligula varius a. Sed faucibus eu purus eget rhoncus. Nulla suscipit odio quis erat consequat consequat.
  7. Aliquam volutpat accumsan odio, nec placerat quam fringilla ut. Donec commodo turpis nec sagittis hendrerit.